ФИЗИКА, 2-Й СЕМЕСТР

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ

1. Электростатика. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электростатическое поле и его напряженность. Принцип суперпозиции полей.
2. Поток вектора напряженности. Теорема Гаусса-Остроградского для электростатического поля в вакууме и применение её для расчета полей.
3. Работа сил поля при перемещении заряда. Понятие циркуляции вектора напряженности поля. Потенциальность электростатического поля.
4. Потенциальная энергия заряда и потенциал поля в некоторой точке. Разность потенциалов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов.
5. Диэлектрики и их типы. Электронная и ориентационная поляризация. Вектор поляризации. Напряженность поля в диэлектрике. Диэлектрическая проницаемость среды.
6. Распределение зарядов в проводнике. Поле внутри проводника и у его поверхности. Проводники в электростатическом поле.
7. Электроемкость уединенного проводника. Конденсаторы.
8. Энергия системы неподвижных точечных зарядов, заряженного проводника, электрического поля. Объемная плотность энергии.
9. Постоянный электрический ток и его характеристики: сила тока, плотность тока. Условия существования постоянного тока. Сторонние силы.
10. Обобщенный закон Ома в интегральной форме. Разность потенциалов ЭДС, напряжение.
11. Основные положения классической электронной теории электропроводности металлов. Вывод закона Ома и Джоуля-Ленца в дифференциальной форме из электронных представлений.
12. Магнитное поле и его характеристики: индукция, напряженность, закон Ампера.
13. Контур с током в магнитном поле.
14. Закон Био-Савара-Лапласса и его применение к вычислению магнитных полей прямолинейного проводника с током и кругового тока.
15. Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции (закон полного тока). Вихревой характер магнитного поля. Применение теоремы о циркуляции к расчету магнитных полей.
16. Понятие о магнитном потоке. Работа перемещения проводника и контура с током в магнитном поле.
17. Движение заряженных частиц в магнитном поле. Сила Лоренца. Ускорители заряженных частиц.
18. Эффект Холла и его применение. МГД-генератор.
19. Явление электромагнитной индукции. Закон Фарадея-Ленца и его вывод из электронных представлений.
20. Индуктивность соленоида. Явление самоиндукции. Токи при замыкании и размыкании цепи. Энергия магнитного поля.
21. Описание магнитного поля в веществе. Классификация материалов по магнитным свойствам.
22. Диамагнетики. Элементарная теория диамагнетизма.
23. Парамагнетики. Классическая теория Ланжевена.
24. Ферромагнетики, их основные свойства. Доменная природа ферромагнетизма.
25. Колебательное движение. Гармоническое колебание и его характеристики. Скорость и ускорение при гармонических колебаниях.
26. Сложение гармонических колебаний одного направления и одинаковой частоты. Биения.
27. Сложение взаимно-перпендикулярных колебаний.
28. Динамика гармонических колебаний. Дифференциальное уравнение гармонических колебаний. Пружинный, математический и физический маятники.
29. Затухающие колебания. Дифференциальное уравнение затухающих колебаний, его решение и анализ.
30. Вынужденные колебания. Дифференциальное уравнение вынужденных колебаний, его решение и анализ. Явление резонанса.
31. Ангармонические колебания. Автоколебания. Условия самовозбуждения колебаний.
32. Волновые процессы. Механизм образования волн в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Уравнение бегущей волны. Величины, характеризующие волну.
33. Образование стоячих волн. Уравнение стоячей волны и его анализ.
34. Свободные незатухающие и затухающие электромагнитные колебания в колебательном контуре. Дифференциальное уравнение затухающих колебаний, его решение и анализ.
35. Вынужденные электромагнитные колебания. Дифференциальное уравнение вынужденных колебаний и его решение. Амплитуда и фаза вынужденных колебаний. Явление резонанса.
36. Обобщение закона электромагнитной индукции. Первое уравнение Максвелла.
37. Ток смещения. Обобщение закона полного тока. Второе уравнение максвелла.
38. Система уравнений Максвелла в интегральной и дифференциальной формах. Следствия из уравнений Максвелла. Значение электромагнитной теории Максвелла.
39. Принцип относительности в электродинамике. Инвариантность уравнений Максвелла относительно преобразований Лоренца. Относительность разделения электромагнитного поля на электрическое и магнитное поля.
40. Квазистационарное электромагнитное поле. Переходные процессы в электрических цепях. Цепи переменного тока.
41. Электромагнитные волны и их свойства. Дифференциальное уравнение электромагнитной волны. Энергия волн. Поток энергии. Вектор Умова-Пойтинга.
42. Световая волна. Интерференция света. Когерентность (временная и пространственная) и монохроматичность световых волн. Условия максимума и минимума интенсивности при интерференции.
43. Способы получения когерентных волн. Интерференция света в тонких пленках.
44. Применение интерференции: интерферометры, просветление оптики.
45. Понятие о дифракции света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Метод зон Френеля. Прямолинейное распространение света.
46. Дифракция Фраунгофера на дифракционной решетке и на одной щели.
47. Дисперсия света. Области нормальной и аномальной дисперсии. Электронная теория дисперсии.
48. Понятие о поляризации света, виды поляризации. Способы получения поляризационного света.

ГЕНИЙ ИЛИ ИДИОТ?

Тест, предлагаемый в Калифорнийском университете.

1.                  Профессор ложится спать в 8 часов вечера, а будильник заводит на 9 часов утра. Сколько будет спать профессор?

2.                  Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы?

3.                  Есть ли 7 ноября в Австралии?

4.                  У Магомеда 10 овец. Все, кроме 9 сдохли. Сколько осталось овец?

5.                  Вы - пилот самолёта, летящего из Гаваны в Москву с двумя пересадками в Алжире. Сколько лет пилоту?

6.                  Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 28-е число?

7.                  Вы заходите в малознакомую комнату, которая затемнена. В ней есть две лампы – газовая и бензиновая. Что вы зажжёте в первую очередь?

8.                  Один поезд идет из Киева в Донецк, а другой - из Донецка в Киев. Вышли они одновременно, но скорость первого в три раза больше скорости второго. Какой поезд будет дальше от Киева в момент встречи?

9.                  Отец с сыном попали в катастрофу. Отец скончался в госпитале. К сыну в палату заходит хирург и говорит, показывая на него: "Это мой сын". Могут ли эти слова быть правдой?

10.              Археологи нашли монету, датированную 35 годом до нашей эры. Возможно ли это?

11.              Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребуется распилов?

12.              На руках - 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

13.              В каком количестве взял Ной зверей на свой ковчег?

14.              Врач прописал больному 3 укола через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?

15.              Сколько цифр 9 в ряду чисел от "1" до "100"?

16.              Одинокий сторож умер ночью. Дадут ли ему пенсию?

17.              Горело 7 свечей. Три погасло. Сколько свечей осталось?

18.              Кирпич весит 1 килограмм плюс ещё полкирпича. Сколько весит кирпич?

19.              Под каким кустом сидит заяц во время дождя?

60 ЛЕТ – МУЖСКОЙ ПРАЗДНИК

К сожалению, и такое было(((

Когда-то давно, ещё до революции, в нашей стране университеты называли храмом науки. Сейчас это заведение в большей степени напоминает деревоперерабатывающий комбинат, т.е. принимают «дубов», а выпускают «липу». Думаю, мой почтенный читатель догадался, что речь идет о студентах. Появилось много новых дополнительных предметов, которые можно характеризовать как общеобразовательные, гуманитарные, носящий отпечаток духовно-нравственного воспитания, такие как: социология, культурология и даже русский язык для технических специальностей. Вот только мата в коридорах ВУЗа всё больше слышится, надписей непристойного характера пишется чаще на столах и стенах аудиторий (правда, мыть стены стали регулярно), одежда у современного студенчества далеко не блещет стилем и выражением вкуса, как того хотели школьные педагоги, упраздняя школьную форму. Стоит ли говорить о вежливых манерах обращения друг с другом в транспорте или на рабочем месте. Давайте посмотрим на отношения между теми, кто несёт культуру в массы, на преподавателей высшей школы.

Сотрудники кафедры, как правило, встречаются друг с другом на перерывах между учебными занятиями. В большой перерыв они могут попить чай и обсудить наболевшие проблемы. В это время заведующий кафедрой любит проводить собрания. Во-первых, не надо выискивать время по расписанию, когда большинство преподавателей свободны от аудиторных занятий, а во-вторых, время ограничено, чтоб, не дай Бог, подчиненные будут задавать не нужные вопросы. Поэтому с каждым годом количество заседаний кафедры резко уменьшается. В прошлом семестре их было проведено всего два.

В этот раз «час Х», когда начальство решило собрать сотрудников кафедры, настал совсем неожиданно. После проведенных пар в обеденный перерыв кто-то, совсем случайно, заметил на доске объявление о том, что в этот день, буквально через десять минут, будет заседание кафедры, при этом никакой повестки дня не было указано. Начали гадать: «Что бы это значило?». Хотя до 1-го апреля не далеко, но сегодня всё же не День Смеха. Кто работал в предыдущий день и пришел сегодня с утра в один голос заявили, что этой записи ещё не было. Выходить объявление появилось час или, максимум, два часа назад. Стали высказывать разные версии об его значении. Одни стали утверждать, что тот, кто писал, ошибся с датой, другие – о том, что объявление не дописано и потому, может быть изменено, а кто-то высказал предположение о чрезвычайной ситуации. Тут стали заходить молодые аспиранты и сторожил кафедры Зверев. По их лицам было видно, что их лично предупредил Погребалов, шеф нашей кафедры. Иначе, находясь в другой комнате, как они могли ознакомиться с этим экстренным собранием в течение часа. Стоит ли писать о том, что лица были озабочены, унылы, так как большой перерыв пройдет без чашки чая, а вместо отдыха – дополнительные переживания. Общение с завкафедрой в последнее время никому не приносило радостных эмоций, а тут ещё такая интрига, отсутствие повестки дня.

Наконец-то, появился босс. Он, можно сказать, влетел с красной папкой, кучей бумаг и букетом цветов, который он позже отложил в сторону. За ним бежала его секретарь. Цветы, это как-то уже поинтереснее, многие облегченно выдохнули. Погребалов ещё в коридоре кричал:

- Где Мухина? Её пригласили?

- Я написала объявление о заседании кафедры, а Мухина все равно придет, так как у неё после перерыва начинаются занятия по расписанию… - оправдываясь, зашла молодая женщина, секретарь кафедры.

Все знали, что Мухина является ученым секретарем на кафедре и визирует все протоколы. Но в последнее время, как-то руководство кафедры игнорировало присутствие этого человека, перепоручая вести протокол заседаний просто секретарю, даже на собрании когда она докладывала по поводу утверждения научной темы при зачислении в аспирантуру университета. То есть, проведение заседания кафедры по поводу утверждения научной темы аспиранта под председательством научного руководителя и ведением протокола самим аспирантом выглядело вполне пристойно. Что же случилось на сей раз?

Шеф грозным видом оглядел всех присутствующих. Общее число присутствующих явно было меньше половины численности кафедры. «Кворум нам не нужен. Начнем!» - заявил заведующий и продолжил: «Вчера было заседание Ученого Совета нашего факультета. Создана комиссия по аудиторской проверке. Проверяться будет и наша кафедра. Члены комиссии мало значительные люди: представитель канцелярии, недавний сотрудник нашей кафедры, который только ответственен за учебный процесс, а председателем назначен начальник отдела Качества образования. Таким образом, эти люди могут посетить ваши занятия, но они фиксируют только формальные стороны: опоздания; посещаемость; соответствие учебных программ; проведение компьютерного тестирования. По другим вопросам они ничего не решают, поэтому не заслуживают особого внимания. Ваша задача подготовиться к компьютерному тестированию. У меня на тестирование попали студенты, которые являются двоечниками по математике. Я добился, чтоб они не тестировались. Советую и вам поступать также. Следующий вопрос, который я хотел бы рассмотреть, посвящен олимпиаде».

Тут мой взгляд скользнул напротив, где сидел мой коллега. Ведь именно он отвечает за проведение олимпиад на кафедре. Но молодой человек остался не возмутим. Оказалось теперь с него снята обязанность не только помощника декана по науке, но и эта ответственность. Причина оказалась банальной. Ректорат решил стимулировать творческую активность денежными выплатами, а для этого надо подбирать, конечно, достойных сотрудников. Поэтому был назначен Черных. Его сообщение многих расстроило ещё больше. Оказалось, что он, посовещавшись с заведующим, пришел к следующему выводу: «Олимпиаду надо проводить каждому лектору на своем потоке».

- Сколько задач?

- На какое время?

- Кто будет составлять задачи?

На эти вопросы у докладчика не нашлось ответа. Зав.кафедрой энергично погасил дискуссию, заверив всех, что все требования будут висеть на стенде. Часы в преподавательской уже показывали время оставшееся до конца перерыва, которое соответствовало 5 минутам. Далее председательствующий продолжил свою речь:

- У нас остался последний вопрос. У Мухиной – 60 лет. По этому поводу ректорат подготовил поздравительный адрес, который подписал ректор. Зачитывать его не буду, вот он тут лежит. Я могу его даже развернуть. А я со своей стороны подготовил, то есть, это я подписал, служебную записку о денежном вознаграждении. Ректор уже подписал? Рассматривается бухгалтерией? А какая сумма? Неизвестно. Узнать и мне доложить!

После этих слов осторожно открылась дверь, и на пороге появилась доцент Мухина. В верхней одежде она добиралась с четвертого этажа, боясь опоздать на занятия. Женщина попросила разрешение пройти, задыхаясь и оправдываясь, что она ничего не знала про собрание, а иначе бы пришла во время. На это Погребалов в своей повелительной манере заметил, что её давно уже ждут, и она должна ответить. Ошарашенная Мухина сказала, что она готова ответить на все вопросы, только бы дали ей возможность снять верхнюю одежду. «Тогда слово предоставляется заслуженному профессору нашей кафедры Звереву» - продолжал заведующий кафедрой. Зверев уступил свое место юбиляру, и, не привыкший к официальным речам, в просторечной форме начал свой рассказ о том, что знаком со своей ученицей уже много лет, т.е. практически с молодости. И хотя много ходило про них разных слухов, сейчас никто не сомневается в высокой нравственности виновницы торжества. Доцент Мухина блестяще защитила диссертацию, всегда была ответственным и дисциплинированным сотрудником, которая продолжает работать поныне, прикладывая максимум своих сил и умений, и не оставляет творческую научную деятельность. Конечно, начало речи своего учителя привело даму в замешательство, но коллеги предупредили её о том, что кафедра собралась, чтобы её поздравить с днем рождения. В ответной речи Мухина поблагодарила профессора Зверева и уверила всех присутствующих что, она не ожидала такого поздравления: во-первых, 60 лет, по её мнению, это мужской праздник; во-вторых, ей самой неловко признаваться в таком возрасте; и, в-третьих, день рождение у неё прошел вчера. Тем не менее, она всех приглашает завтра на «чаепитие», о чем ещё уведомит своим объявлением на стенде. В заключении, Погребалов решился преподнести цветы юбиляру и взял со стола букет. Дама в надежде принять цветы, протянула руки, но неожиданно заведующий повернулся в сторону аудитории. Право вручить этот букет предоставляется Звереву. Уважаемый профессор, сообщая, что ему крайне приятно вручить цветы для своей ученицы, шел к ней с противоположного конца преподавательской, где он недавно смог присесть после своего выступления. Последовала немая сцена: Погребалов стоит с букетом цветов, дама распростерла руки в ожидании подарка и бегущим профессором, чтобы, наконец-то, передать букет и, тем самым, разрешить сложившуюся ситуацию. Стоит ли писать что, кафедра неоднократно аплодировала действительно уважаемому и любимому своему коллеге.

Вся кафедра ещё раз убедилась в организаторских способностях своего шефа. Когда собиралась кафедра по случаю Международного Женского Дня, единственное поздравление его было то, что он жертвует 200 рублей на общественное мероприятие, в котором он не желает участвовать и даже знать, когда и где оно будет проводиться. Когда профессор Зверев попытался выяснить, почему не смогли предупредить юбиляра, получил от заведующего кафедрой только выговор за то, что якобы сам научный руководитель должен заботиться о своих подопечных. «Скажите мне спасибо, что я поздравил Мухину сейчас, а то у нас ещё есть сотрудники, у которых юбилей в этом году. Я хотел потом их всех враз чествовать!» - громко заявил Погребалов. «Оптом, действительно, дешевле!» - подумали, наверное, многие, но, чтобы не усугублять обстановку, промолчали.

Какая же у наших родных, милых дам интуиция. Чтобы реально пережить юбилей на рабочем месте надо иметь большое мужество, крепкое здоровье и, думаю, обязательно, чувство юмора. Наверное, не зря, центральное телевидение создало программу «Розыгрыш». Смотрите, готовьтесь, закаляйтесь!

1 апреля

      Есть даты, которые, наверняка, повторяются в жизни каждого человека. Кроме дня рождения и праздничных дней государства, накладываются и другие события, той или иной важности. Например, начало Великой Отечественной войны и празднование всех святых в Земле Российской просиявших. Меня вот преследует дата 1 апреля. 1-го апреля в УдГУ физмат разделился на физический и математический факультеты, а по сему, это число является днём этих факультетов.

   И вот 1 апреля 2011 в ИжГТУ - образование нового факультета математики и естественных наук. Как говориться: "Не раньше и не позже!))". А поскольку основная моя деятельность в ФТИ УрО РАН, поэтому поводу привожу гимн этой организации, которая является внучкой знаменитого ФТИ им. Иоффе.

 ГИМН ФИЗТЕХА

Издал Михеев памятный приказ

Создать отдел и всех направить нас

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

Несите физику в Удмуртию смелей!

Горит в сердцах у нас любовь к родной науке

И тысячи идей теснятся в голове.

И если приложить к ним золотые руки –

Блестящий результат получится вполне.

В Уральском центре издан был приказ

Просить Москву, чтоб поддержала нас

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

Создать в Удмуртии физтех скорей.

Узнай, родной Урал, узнай, наш УНЦ любимый,

Узнай, далёкий дом, что воспитал меня,

Что творческих идей в Ижевске все полны мы,

Что мы не подведём родимые края.

И из Москвы последовал указ

Создать Физтех и обязать всех нас

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

Заводам физику внедрять смелей!

Пробьёт желанный час, найдёт и нас признание.

И станет ФТИ всем домом нам родным.

Быть физике большой, быть нашей всей науке!

Мы новый здесь УФАН Удмуртский создадим.

И из Москвы последует приказ –

Создать УФАН и обязать всех нас

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

Создать Удмуртский филиал скорей.

А в ИФМ получен был приказ –

Создать физтех зовёт Отчизна нас.

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

За нашу физику в Удмуртии смелей!

Из многих тысяч всех идей

Поднять науку наших дней.

За нашу физику – смелей, смелей!

А студентами пели, конечно же, знаменитую Дубинушку


 Em                     H           Em 

ак я физиком стал, так тужить перестал —
           Am        D             G      EНа Физтехе не жизнь, а малина.
                Am    Em             H              C
Только в физике соль, остальное все — ноль.
         H                   Em  HА филолог, биолог  дубина.

Эх, дубинушка, ухнем. Может, физика сама пойдет.
Подучим, подучим, да бросим.

Вот филолог сидит, он три ночи не спит,
Над конспектами гнет свою спину.
Сто экзаменов сдал, сто зачетов столкал,
А остался дубина-дубиной.

Эх, дубинушка, ухнем. Может, физика сама пойдет.
Поучим, поучим, да бросим.

На Физтехе живем, интегралы жуем,
И квантуем моменты и спины.
А как станет невмочь, все учебники прочь.
И затянем родную дубину.

Эх, дубинушка, ухнем. Может, физика сама пойдет.
Поучим, поучим, да бросим.

Деканат нам твердит, сам декан говорит,
Неприглядна учебы картина.
Мы на это плюем, мы уверены в том,
Что и сам он большая дубина.

Эх, дубинушка, ухнем. Может, физика сама пойдет.
Поучим, поучим, да бросим.

Прогноз погоды на лето дали синоптики Удмуртии

Ижевск. Удмуртия. Лето в Удмуртии будет теплым, но аномальная засуха 2010 года не повторится. Такой прогноз на ближайшие месяцы представили сотрудники Гидрометеоцентра республики. По словам начальника отдела гидрометобеспечения ведомства Ольги Самариной, вероятность исполнения прогноза составляет 69-72%. 

По информации метеорологов, в апреле и мае температура воздуха и осадки ожидаются в пределах нормы. Средняя температура апреля будет колебаться в пределах +2...+4 градусов, в мае она составит +10...+12 градусов.
Начало лета обещает быть прохладным и сухим - в июне ожидается +14...+16 градусов. «В июле температура воздуха будет выше нормы, в то же время вероятность осадков очень низкая, что чревато кратковременными засушливыми периодами, - цитируют синоптика «Известия Удмуртской Республики». - Однако прошлогодняя засуха не должна повториться. Температура и осадки в августе ожидаются в пределах нормы, а сентябрь - теплее средних многолетних значений».

Сус@нин | http://susanin.udm.ru/news/2011/04/01/326111

Интересно, кто-нибудь ведёт дневник погоды? Зато прогноз погоды сейчас вещают в новостях как сводку с фронтов во время Великой Отечественной войны)))